Задача формирования у детей и подростков представлений о правах человека, механизмах их реализации в правовом государстве, о взаимной корреляции прав, свобод и обязанностей граждан приобретает особое звучание, значение и смысл с учетом особой актуальности формирования и развития отечественной модели и системы правозащиты. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» относит права и свободы человека к традиционным ценностям нашего общества.

Воспитание уважения к правам и обязанностям, повышение уровня правового сознания и правовой культуры учащихся, воспитание личности, которую отличают устойчивые нравственные качества, осознание достоинства человека – такова миссия единого урока «Права человека».

В концепции мероприятия изначально заложено разнообразие форм и методов организации единого урока. Главное, чтобы они были интересными и действенными, соответствовали возрастным особенностям обучающихся, способствовали формированию мировоззрения, существенной составляющей которого является уважение прав человека. За годы реализации этого проекта в сфере правового просвещения его формат не ограничивался простым информированием учащихся о правах, свободах, закрепляющих их ключевых документах, а включал в себя такие интерактивные формы, как семинары-дискуссии, мастер-классы, решение ситуационных задач, работа в группах («мозговой штурм», учебные дискуссии), игровое моделирование, ролевые игры, деловые игры, обучающие упражнения. Хорошо зарекомендовала себя практика сочетания лекций с элементами проблемной беседы. В этом случае учащиеся не просто получают информацию, а переживают ее усвоение как субъективное открытие еще неизвестного для себя знания. Соответствующие методические приемы (постановка проблемных и информационных вопросов, выдвижение гипотез и их опровержение, обращение к аудитории) способствуют совместному размышлению учеников и педагогов о правах и свободах. Положительные отклики со стороны учащихся были получены и в отношении использования при проведении единого урока такого приема, как дебаты.

Единые уроки «Права человека» проводят Уполномоченные по правам человека в субъектах Российской Федерации, сотрудники их аппаратов, общественные помощники в муниципальных районах субъектов Российской Федерации, члены экспертно-консультативных органов при уполномоченных по правам человека в субъектах Российской Федерации. Но, безусловно, ключевая роль в проведении этих обучающих мероприятий принадлежит педагогам – учителям и преподавателям организаций общего и среднего профессионального образования.

 Общественный спрос на правовое просвещение, обучение правам человека, формирование правового сознания и правовой культуры подрастающего поколения повышается в контексте развития отечественной правозащитной модели. Этому призваны способствовать и происходящие изменения в учебных программах, и новые ориентиры в преподавании социальных и гуманитарных дисциплин, и внедрение новых учебных пособий. Не менее важным является и инициированный Президентом Российской Федерации общегосударственный курс на сохранение и укрепление российских духовно-нравственных ценностей. Всероссийский Единый урок «Права человека» призван не только поддержать, но и усилить эти актуальные векторы.